本文摘要：买办社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思适用于买办的社会主题教学运动当中，让幼儿造就幼儿良好的行为习惯，让幼儿明确允许别人的事要努力做到，在生活中要做个守信用的人，生长幼儿的视察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园买办社会《守信用的小蝌蚪》含反思教案吧。

买办社会教案《守信用的小蝌蚪》含反思适用于买办的社会主题教学运动当中，让幼儿造就幼儿良好的行为习惯，让幼儿明确允许别人的事要努力做到，在生活中要做个守信用的人，生长幼儿的视察、分析能力、动手能力，快来看看幼儿园买办社会《守信用的小蝌蚪》含反思教案吧。　　【设计意图】　　守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质，怎样对幼儿举行守信用教育呢?时值春暖花开的季节，万物苏醒，小朋侪们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们举行教育呢?于是就选择了运动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿举行教育，让幼儿知道允许别人的事要努力做到，做个守信用的孩子。　　【运动目的】　　1、让幼儿明确允许别人的事要努力做到，在生活中要做个守信用的人。

　　2、造就幼儿良好的行为习惯。　　3、生长幼儿的视察、分析能力、动手能力。　　4、能斗胆、清楚地表达自己的看法，体验乐成的快乐。　　【运动准备】　　故事《守信用的小蝌蚪》图片。

　　【运动重点】　　让幼儿明白“守信用”的寄义。　　【运动方法】　　图片展示法、谈话法和举例说明。

　　【运动历程】　　1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，资助幼儿相识故事内容，明白“守信用”的寄义。　　故事的名字叫什么?故事里有谁?故事讲了件什么事?　　岩石上的小蝌蚪是哪儿来的?(因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿)　　小哥哥允许了小蝌蚪什么事?(会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里)　　谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?　　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有允许?　　谁来了，它要干什么?它怎么对小蝌蚪说的?小蝌蚪怎么说的?水变得怎样了?小蝌蚪怎样了?　　小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有允许?　　岩石公公怎么对小哥哥说的?小哥哥为什么酡颜了?　　(分析：使用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，联合图片，资助幼儿形象地明白故事的内容，进一步加深幼儿的印象。)　　2.教师和幼儿配合讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人。　　小蝌蚪和小哥哥谁守信用?为什么?如果不守信用，会造成什么样的效果?你认为应该守信用吗?为什么?　　(分析：再一次为幼儿提供相互讨论的时机，在又一次的履历交流中，使他们明白守信用的寄义。

)　　3.通过对详细事例的判断，让幼儿明确在生活中要做个守信用的人。　　事例1：小明允许小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带。　　事例2：小明上街前允许妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不行，妈妈差别意，他就赖在地上不走。　　事例3：小玲允许爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画。

晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了。　　(分析：运用详细事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的模范。

)　　4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人。　　(分析：为了资助幼儿加深明白“守信用”的寄义,让幼儿联合自己的分享履历来说一说,为他们提供一个在团体眼前展示自己的平台。

) 　　【运动反思】　　今天开展的社会运动是《做守信用的孩子》，运动目的是明白守信用的重要性，明确在生活中允许别人的事应该做到。体验守信用给别人带来的愉快。

　　听说“讲故事”孩子们已经能马上平静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力。讲故事的历程与听故事的历程同样是另人陶醉的，在悄悄的气氛中，孩子们凝思屏息的聆听着故事的发生、生长、了局。　　我使用图片讲述故事，较好地资助幼儿明白了故事的主要内容，接着，让幼儿举行配合讨论交流，知道了守信用的寄义，在此基础上，通过　　一些详细事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么结果等，最后，让幼儿联合自己已有的生活履历来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷讲话，交流得很热烈，把自己的一些履历与同伴举行了分享。

小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，徐徐长出四肢，然后（对于蛙和蟾蜍）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。

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