本文摘要：运动思路： 我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发现驰名外洋，哪四大发现呢：印刷术、火药、指南针、另有造纸术。小朋侪们想要相识祖国，就先得相识四大发现，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。 运动目的： 1、造就幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的情况意识。 2、造就其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。 3、相识纸的由来，学会使用纸，包罗废物使用和循环使用。

运动思路：　　我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发现驰名外洋，哪四大发现呢：印刷术、火药、指南针、另有造纸术。小朋侪们想要相识祖国，就先得相识四大发现，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。

运动目的：　　1、造就幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的情况意识。　　2、造就其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。　　3、相识纸的由来，学会使用纸，包罗废物使用和循环使用。

　　4、愿意从自身做起，做节约用纸的情况掩护小卫士。　　5、学习使用纸浆举行创作。运动准备：　　种种各样的纸、铰剪等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

运动历程：　　一.谜语导入：引出“纸”。　　“有个用具它不简朴，可以写字，还可以把数算。　　订起来是一本书，拆开来是一张张，　　它是谁，我们都来猜猜看。”　　二.思维发散：　　老师： “有没有小朋侪告诉老师，纸另有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”　　幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，另有很多多少很多多少。

我们自己就是这么用的。妈妈天天给我一个本子，我都写字写完了。”　　三.讨论：原来纸是这么有用的工具，那么，你们知道纸是怎么来的吗?　　幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。

”　　(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)　　小朋侪，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋侪概述，老师点评。)　　四.运动延伸：　　我们知道了造纸的历程十分的不简朴，而纸的使用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么措施降低纸的浪费呢?　　(小朋侪分组讲座老师巡查)　　龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。”　　熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”　　李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”　　李思宁说：“可不行以拿废纸做衣服?”　　小朋侪说出措施，引出接纳再使用。

　　五.实际操作。　　我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、铰剪，看看你们怎么再用这些废纸，分组运动。　　六.点评。

　　有的小朋侪把养料染在废纸上，酿成一张漂亮的彩色纸，又可以使用起来。　　有的小朋侪用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的运动室。　　有的小朋侪用铰剪将废纸剪出了漂亮的花，将废纸变废为宝。希望小朋侪在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

运动反思：　　纸是小朋侪最常见的学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。(文章出自.屈老师教案网)为了让孩子们珍惜和敬服纸，这次运动的作用相当的大，孩子们在运动中寓目了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的谜底虽然千奇百怪，可是他们都动了头脑，投入了其中，想了不少的措施，固然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品纷歧，也十分的有新意，看着孩子的“经心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。

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